短い冬休みに、成果を出すにはどのようにしたらいいでしょうか？上位高校に進学しその先を見据えた学習として、この冬休みにしておくべき優先順位の高い学習とは？そのような発想から組み立てられた講習が、この「アビリティの中学冬期学習会」です。

短い冬休みに「確実にこれだけは力が付いた！」という財産を創る、そのためには、するべきことを戦略的に選択・集中させることだとアビリティでは考えています。高校受験・大学受験は、その子の持っている数・英の力に比例して志望校のレベルが決まってくると言っても過言ではありません。そうすると、選択・集中させる対象として「数・英強化」という答えが浮かび上がってきます。

アビリティの講習は、
1）生徒の理解力を引き出す
2）定着させ確実なレベルアップ
それらが、どの子にもおこる〈仕組み〉を持っています。
具体的には・・・
●主に理解する講習と演習する家庭学習を1日ずつ交互に行う日程になっています。それによって、講習日程は8日間ですが、「学習期間は冬休み中ビッシリ20日間」を実現しています。
●解説によるインプットと演習によるアウトプットのバランスが適切に設定されています。
●講習にて手をつけた問題に対してはすべて完全解答できるようになるまで徹底的にアウトプットしていってもらいます。

人間の思考方法をご存知でしょうか？　自分が最も慣れ親しんだ「言語」を用いて、言語化・文章化・理論化しているのだそうです。したがって、他者にそうした自分の思考の理解をはたらきかける能力――ロジカル（論理的）に意見を伝える能力――、それを、読解しながら刺激していこうというのが、アビリティの国語の趣旨となっております。
アビリティでは、言語・文章・理論の構築のプロセスを着実に習得できる授業内容に常に努めています。この「小学冬期学習会」ではその一貫として、読解記述問題への論理的アプローチ法を集中的にトレーニングしていきます。

中学数学の授業をしていても、小学算数内容に対して、根本概念からしっかり理解し、かつ使いこなすことができている生徒は、本当に少ない、というのが実感です。しかも、小６や中学校になってしまうと、「もう一度概念から学習し直す」ということも時間的な制約からなかなか難しく、「小学算数を土台とした理解力欠如」が、躓きの原因で在り続けます。逆にそこがしっかりしている子は、算数を通して育まれた思考力・理解力が、理科をはじめ他の教科の理解にもつながって学習が進んでいきます。
つまり、今後においても、小５までで学ぶ算数を理解し定着できているかどうかは、今後の明暗を分けるといっても過言ではないでしょう。そこでこの冬、「小学冬期学習会小５算数」では、小学算数既習重要単元を使いこなすことができるように集中的に学習していきます。

小６の冬休みは「中学先取り学習を！」、と先を急いだところで、土台が狭いところに高いものは築けません。逆に土台がしっかりしている子は、中学内容もあっという間に理解していってくれます。そこで、アビリティの「冬期学習会小６算数」では、中学入学を控えた小６生が優先して時間をあてるべき単位量あたりの考え方・割合・図形といった、中学へ向けて必修となる小学算数単元を集中的に復習・強化していきます。