ブログ、日々更新中　カテゴリー：幼児ピグマリオン講座

こんにちは！今日は母の日ですね。

昨日の土曜日スーパーピグマリオンの年中さん、年長さん授業では、指先能力を高めるための課題で、母の日のプレゼントと作成しました。

切り絵でカーネーション、リボン、花瓶、枠全て自分で作成しています。

さすが、年長さんになると、曲線も細かい部分も丁寧に切ることができています。

指先能力が高いお子さんは、右手と左手をそれぞれ上手に使えています。この、両手の関係の中で一つのものを創り上げるということは、目と手を協応させて能力を全開させて物事をやりきる経験となり、学ぶ能力を育てるための基礎となります。

このように、高いレベルでの経験を楽しみながら行ってきた年長さん。

今日の数の学習は、５０－７の計算についてです。

まずは本題に入る前に、ドット棒をたくさん用意し、

１００、２００、３００…と１枚ずつ渡していきます。１００が１０枚で１０００になることを確認すると、次に、３００を持ってもらい、そこに３００追加で渡します。

ここで、３枚と３枚だから６枚になるから（年少時に行った３と３で６！です）６００！

６００は１０００まであと４００！

と、特に教えたり数えさえたりしていませんが、今までヌマーカステンを使い、20までの数を十分適切な時期に刺激してきたため、本人たちは数の成り立ちを理解し、その経験を未知の世界（１００以上の数）にも応用させて考えることが出来てしまうのです。

大きな数に時々触れると、大人になったような感じがするのか、いつも以上に楽しみながら数を手にしてくれています。

そのごは、いつものようにドット棒を使いながら、自分で問題を考えます。

５０－７の場合、１本の１０から７を引くため、まず４０残っていて、あと７を取って残った３があるから、４３。

と上手に自分がどう考えたのか説明してくれています。

何度も反復練習をし、数えながら計算したり、ひっ算を早い段階で教えてしまっても、この計算を解くことはできますが、その本質を理解し説明する能力が、本当の意味で高い学習能力となり、様々な場面で活躍していく力になりますね。

それを年少さんから年長さんまで、目の前で実践してくれて、毎回感動してしまいます。

年長さんくらいになると、ドット棒を実際に並べて考える問題、自分の頭の中で考えられる問題の判断も自分で行ってくれています。

楽しみながら、また来週も、たくさん学ぼうね！

 

こんにちは、教室長の佐田です。

今日、１０月４日は十五夜です☆彡

残念ながら、雲が邪魔をしてきれいなお月様が見えませんが。。。

 

先日、年少さんクラスでお月見をするときに飾ろうと、折り紙を使って切り絵をしました。

お月様とすすき、お月見団子です。

年少クラスの２人は、４月から半年、塗り絵や切り絵、折り紙など、指先を使うものが大好きで、毎週たくさんの作品を持ってきては見せてくれています。

今回のこの３作品は授業時間の中でそれほど時間をかけずに作ってくれました。

右手ではさみを持ち、刃を奥から長く使い、ゆっくり閉じながらゆるやかに曲線を切ります。お月様を見ると、だんだん、曲線がなめらかに切れるようになってきたのが分かります。

指先調整能力が高まると、自分でできる身の回りのことが増え、精神的にも自立します。

ここでようやく学習能力を高めていく段階へ進んでいくのです。

指先の能力を高めるためには、切り絵のように両手を使って遊ぶことが大切です。

両手を使うこと、つまり自分の持っている能力を十分に使うことで、一皮むけた能力へとつながっていきます。

特に３歳～９歳まではこの指先調整能力が十分に伸びる時期です！ぜひ、どんなことをすればよいか、どのようなものを与えたらよいかなどご質問がありましたら、スタッフまでお声がけくださいね！

こんにちは。

教室長の佐田七海です。

今日は連日の雨とともに気温がぐっと下がり、寒い一日ですね。

風邪気味だぁと言っている子も増えてきました。体調には気を付けてくださいね。

 

さて、先週は十五夜でした。

残念ながら雲に隠れてお月さま、見えませんでしたね。

土曜日のスーパーピグマリオン年少さんたちは、代わりに折り紙でウサギを作り、切り絵で満月を作り、お団子とすすきを書いてお月見の行事を楽しみました。

教室に通い始めて半年、Ｏ君とＨ君は指先を使った作業が大好きなため、めきめきとその力をつけてきています。

指先の調整能力が育ってくると、思考力や創造力など学ぶ力がついてきます。以前したことがあるかと考え、過去の経験から新しい問題を解決しようという意欲が湧き出て、考えることが楽しくなってくるのです。

実際にこの二人↓

 

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４月には、一つ一つお父さんやお母さんに「どれ使うの？」と確認したり聞きながら、それでも途中で「わからない
い！」とやめてしまうこともあったのですが、この５か月でここまで成長しました。

まだ誕生日を迎えていないので、３歳の男の子２人が並んでいるのに、すごい集中力です。

私も思わず黙って見入ってしまいました。

もちろん、完成した後は、これ以上ないくらいの笑顔で「できました！！！！！」と教えてくれました。

 

数の学習も、１～５までの合成を行っています。

リンゴが２つとリンゴが３つを合わせるとという問題を見ながら、自分でヌマーカステンを作り、合わせていきます。「楽しいねー」「簡単だねー」と時々お互いに声を掛け合いながらの授業がまたとてもかわいいんです。

 

数の学習についてはまた後日書かせていただきます。

 

＜教室のお休み＞

９月２２日～２５日は全講座がお休みとなります。

こんにちは。
マキバ教室長の佐田です

仙台も、少しですが雪が積もり、ようやく冬らしくなってきましたね。

さて、昨日はそんな寒い天気の中、朝から夕方まで幼児クラス・実感算数の授業でした。
その中でも年少さんから始めて３年目の男の子３人組のクラスの授業、指先能力・空間把握能力・図形能力など、３年間かけてとても高い能力を獲得しています。

昨日のブログでも紹介した空間把握能力を問う、立方体の展開図の問題もこの通り。

３人とも、いとも簡単に解いてしまいます。

もちろん数論理能力も１〜５の数の学習から始まり、今では３桁のたし算・ひき算を考えるまでに成長！

最後の問題（１００が　３枚と　１０が　２３本と　１が　２７６個）は、
「まず１００がいくつあるのか考え、次に３０と７０でまた一つ１００が増える、最後に６があるでしょ？かんた〜ん！」
だそうです

解き方も考え方も、授業の中で教えていないのですが、今までの学習の積み重ねを応用して自ら解決する力がついているのが伺え、私も感動してしまいました。

暗記し、教えてもらい、低い能力を使っての学習ではなく、
自ら学び、考え、創造力を育てるピグマリオン教育の奥深さを、これからも少しずつこのブログでご紹介していきますね。

来週は寒い日が続くようです
みんな風邪など引かず、元気に教室に来てくれるのを待ってまーす。