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算数オリンピックに15名が挑戦しました

6月14日(日)、算数オリンピックのトライアル(予選)が全国で行われました✏️

                  

「知の祭典」とも呼ばれるこの大会に、マナビのマキバ会場もキッズBEEからジュニア広中杯まで、合わせて15名の子どもたちが挑戦しました。

算数オリンピックと聞くと、「特別に算数が得意な子だけのもの」という印象があるかもしれません。

でも、私たちがこの大会を大切にしている理由は、少し違うところにあります。

 

◯ 算数オリンピックとは

 ——「知の祭典」と呼ばれる理由

算数オリンピックは、1992年に始まった歴史ある大会です。

学校のテストのように習った公式を当てはめる問題ではなく、「ひらめき」と「筋道を立てて考える力」が問われるのが大きな特徴です。

大人でも一見して解き方が浮かばない問題も多く、だからこそ、じっくり考え抜く力が試されます。学年や年齢に応じて、5つの種目(部門)に分かれています。

  • キッズBEE(小学1〜3年生対象)——低学年から算数の面白さに触れる入り口
  • ジュニア算数オリンピック(小学4〜5年生)
  • 算数オリンピック(小学6年生)
  • ジュニア広中杯(中学1〜2年生対象)
  • 広中杯(中学生対象)——数学界で最も権威ある「フィールズ賞(数学のノーベル賞とも言われる賞)」受賞者・広中平祐先生にちなんだ大会

このように、低学年から中学生まで、長く挑戦し続けられる仕組みになっています。(算数オリンピック公式HPより)

 

◯マナビのマキバ会場から15名が挑戦

——キッズBEEから広中杯まで

今回、マナビのマキバ会場では小学2年生から中学生まで、15名の子どもたちが参加しました。

キッズBEEに挑む低学年の子もいれば、ジュニア広中杯に挑戦する中学生もいて、幅広い学年が同じ「知の祭典」に向かったことになります。

学年がこれだけ違っても、向き合っている姿勢は共通しています。

それは、「すぐに答えが出ない問題を、あきらめずに考える」という姿勢です。

                    

 

◯なぜアビリティが算数オリンピックを大切にするのか

「解き方」ではなく「考える力」を試す場

アビリティが目指しているのは、単なる受験テクニックを教えることではなく、「子どもの可能性を引き出す教育」です。

算数オリンピックで出題される問題は、決まった解き方を覚えていれば解ける、というものではありません。

「どこから手をつけよう」「この条件をどう使おう」と、自分で考える順番を組み立てる必要があります。この経験が、考える力(思考力)を大きく育ててくれます。

「難しくて解けなかった」としても、心配はいりません。

わからない問題と正面から向き合った時間そのものが、これからの学びの土台になります。

大切なのは、結果だけでなく「考え抜こうとした経験」です。

こうして「難しい問題を楽しむ姿勢」を小学生のうちに育てておくことが、中学・高校になっても伸び続ける力の土台になります。

考える力は、一度身につくと、教科を越えて子どもを支え続けてくれます。

 

◯算数オリンピック対策講座のご案内

当教室では、算数オリンピックに挑戦したいお子さんに向けて、通年で対策講座を行っています。

ここで目指すのは、過度なテクニックの詰め込みではありません。

「考える力を育てる算数オリンピック」という考え方のもと、自分の力でじっくり考え抜く経験を積み重ねていきます。

「うちの子に向いているかな」「まだ低学年だけど大丈夫?」

——そんな疑問があれば、まずはお気軽にご相談ください。

算数オリンピックの問題を通して、難しい問題を楽しむ姿勢を一緒に育成していきましょう☺️

【中等部】5月はテストに向けた学習会を開催します。

中学生生活は慣れましたか?GWはどう過ごしてる?

4月からの中学校新学年、皆さんようやく慣れてきたころではないでしょうか。

勉強に、部活に、中学生って忙しい!中学生って体力いる!と思っている中1さんも多いことと思います。

そしてゴールデンウイークに突入。ほっと一息・・・って、この油断はまずいかも。

期間中も計画を立てて、緩まず勉強できるかな?誘惑に負けないかな?

楽しい連休ですが、保護者の皆さんやご本人にはそんな心配もあるかも知れませんね。

 

マナビのマキバは中学生の皆さんのために、5/3~5/10まで自習室を開放しています。

このシステムは超便利。自習するだけでなく先生がいるので質問も出来ちゃいます。

休みの期間でも中学生の学習習慣の確立とモチベ維持に利用してくださいね。

5月17日(日)には「スタートダッシュ学習会」開催!

中間テストに向けて早め早めの準備を始め、

学年最初のテストでの好成績を収めるお手伝いをします。

塾生以外も参加できますので、興味のある中学生の皆さんはどうぞお問い合わせくださいね。

スタートダッシュ学習会はこちら

 

 

「家では勉強しない…」を解決する方法

「塾ではやっているのに、家で勉強ができない」

そんなお悩みはありませんか?

・声をかけないと始めない
・やっても続かない
・何をやればいいか分かっていない

実はこの原因は、やる気ではなく
「勉強の進め方」が分かっていないことにあります。

家では勉強しない子どもの様子

■ 勉強が続く子の共通点

継続できる子には共通点があります。

それは、

「やるべきことが明確なこと

そしてもう一つ、

「振り返りができること」

です。

▼家でも進んで学習する子が育つマキバの少人数クラス制指導講座こちら

■ マキバの「学習プランニング」

マナビのマキバでは、
この力を育てるために

学習プランニング(PDCAサイクル)

を取り入れています。


■ 学習プランニングの仕組み(PDCA)

学習プランニングは、次の4ステップで進みます。

① Plan(計画)
→ 何をやるかを決める

② Do(実行)
→ 計画通りに取り組む

③ Check(評価)
→ できたかどうかを確認

④ Act(改善)
→ 次にどうするかを考える


■ 実際の取り組み

生徒たちは、

・課題をもとに学習計画を立て
・教室や家庭で実行し
・達成度をチェックし
・できなかった部分を調整する

という流れを繰り返しています。

この積み重ねによって、

「自分で進められる状態」が作られていきます。

小学4年生から「自分で進められる状態」をしっかり作るマキバの学習チェックについてはこちら


■ なぜ家でも勉強ができるようになるのか

家でも勉強ができる子とそうではない子の違いは、

「仕組みがあるかどうか」

です。

マキバでは、

・やることが明確
・進み具合が見える
・改善の方法が分かる

状態をつくることで、

家でも学習が回るようになります。


■ 保護者の関わり方も変わる

計画が見えることで、

「やりなさい!」ではなく
「どうすればできる?」と考える関わり
に変わります。

この変化が、

  • 学習能力
  • 自己肯定感

の両方を高めていきます。


■ 無料学習相談 実施中

「このままの学習で大丈夫だろうか?」

そう感じたら、一度整理してみませんか?

マナビのマキバでは、

✔ 学習習慣の分析
✔ 継続できる学習方法のご提案

を行っています。

“やる気”ではなく“仕組み”で変える方法をお伝えします。

お気軽にお問い合わせください。

全国統一小学生テストのお申し込み受付中!お申し込みはこちら

主体性・思考力を育てる|春期学習会無事終了

北仙台で幼児から高校生を対象とした学習塾を展開する「マナビのマキバ」です。今回の春期学習会では、学びの中に“楽しさ”と“成長”を掛け合わせ、子どもたちが主体的に取り組む姿が印象的な春となりました。


小学4〜6年生|「Think Quest」で育む自発的な学習習慣

小学4年生〜6年生のクラスでは、『Think Quest』を開催。一人ひとりに配られた「冒険の書」とアバターを相棒に、春期学習会がスタートしました。

授業への出席や課題の提出、自習への参加に応じてメダルを獲得できる仕組みの中で、「もう1つメダルが欲しいから塾に自習にいく!」「次はここまでやる!」と、子どもたちが主体的に動く姿がたくさん見られました。

「言われてやる」のではなく、「主体的に学びに向かう力」は、仙台の小学生が中学受験や中学進学を迎える上で非常に重要な土台となります。その1つのきっかけになったのではないでしょうか。

≫小学4~6年生「少人数クラス制指導講座」の詳細はこちら≪

≫ひとりひとりの二華中受験・青陵中受験をプログラム化!「二華中・青陵中 適性検査対策コース」の詳細はこちら≪


中学生|春期学習会「ラッキードロー」

中学生クラスでは、最終日に『新みやぎ模試(みや模試)』を全学年でマナビのマキバで受験。特に新中学1年生にとっては、初めての本格的な模試でしたが、最後まで集中力を切らさず挑む姿が見られました。

▼宮城県中学生の70%以上が受験している「新みやぎ模試」とは?▼

https://www.m-shinkyouiku.com

模試後のお楽しみは、「ラッキードロー」イベント! 講習期間中の頑張りに合わせてビンゴカードをゲット。ビンゴができたらワクワクするくじ引きに繋がります。スタッフが選んだ景品もあり、教室全体が笑顔と歓声に包まれました。新学期からの高いモチベーションを維持する鍵となります。

仙台二高・仙台一高突破、合格率9割を維持「中等部」の詳細はこちら≪

新みやぎ模試を受ける新中学1年生の様子
新みやぎ模試を受ける新中学1年生の様子

なぜ「マナビのマキバ」は、思考力を大切にするのか?

現代の受験は、単なる暗記だけでは突破できません。自分の考えを言葉にする力や、最適解を導き出す「思考力」が求められています。 当塾では、少人数制ならではの対話型授業を通じ、一人ひとりの「なぜ?」を大切にしています。「わかった」の先にある「考え抜いた」という実感を積み重ねることが、突き抜けた合格と、その先の未来を切り拓く力に繋がります。


新学期の塾選び。仙台の保護者さまの不安に寄り添います

「勉強のやり方が合っているか不安」「新学年のスタートをスムーズに切りたい」「塾に通わせたいけどどんな塾がいいのかわからない」 そんなお悩みを持つ仙台の保護者の方も多いはずです。マナビのマキバでは、大学受験から逆算したカリキュラムにて学年にあった学習のサポートをいたします。

ご興味がある方は一度お問い合わせください。

【お問い合わせ・無料相談はこちら】 👉 https://www.ability-f.com/sendai/contact

【幼児ピグマリオン】「数」ではなく、「量」で捉える

マナビのマキバはスプリングセッションの真っ最中。午前から午後まで机に向かう小学生の姿が絶えません。

教室のドアを開けてすぐの実感算数ゾーンでも、小学1年生から小学3年生までが、頭から湯気がでる勢いで問題に取り組んでくれています。(中には来月ピカピカのランドセルデビューを控える新1年生の姿も)

今日は、そんな教室の中で見えた算数のお話です。

「数」としての時間、「量」としての時間

たとえば、「時間の問題ができる」と一言でいっても、実はその中身には大きな違いがあります。それは、時間を「数」として捉えているのか、「量」として捉えているのかという違いです。

本日マキバの秀才S君が取り組んでいた「2時42分から6時25分までの時間は?」という問題。これを単純に「6時25分-2時42分」と計算するのが、「数」として処理している状態です。

一方で、

2時42分→3時00分(18分)、3時00分→6時00分(3時間)、6時00分→6時25分(25分)

と分解しながら「どれくらい進んだか?」を追っていく考え方は、時間を「量」として捉えている状態です。

一見小さな違いに見えますが、学習全体においてはとても大きな差になります。

ピグマリオンが育てているもの

ピグマリオン学育講座では、この「量として捉える感覚」を大切にしています。

ただ答えを出すのではなく、「どうやって考えるか」を図を描いたりメモをしたりしながら整理していく。このプロセスを通して、分解したり合成したり、比べたりといった思考の流れが自然と身についていきます。つまり、学びとってもらうのは「やり方」ではなく、「捉え方そのもの」です。

高学年で伸びる子の共通点

この「量で捉える感覚」は、高学年の学習でも活きてきます。

割合や速さ、単位量あたりを考える問題や文章題まで。これらはすべて、「どれくらいか」「どう変化しているか」を考える分野です。

ここで伸びる子は、問題を見たときに、そこにある数字に自然と数量感覚がのっていきます。一方で、「数」としてしか捉えられていない場合、計算はできても意味の理解は難しくなります。

ピグマリオンのカリキュラムは、こうした量の感覚を育てることに特化しています。

低学年の今こそ

算数の世界を「数」として捉えるか、「量」として捉えるか。

この違いは、幼児のさらにその先の学習に大きく影響します。ピグマリオンは、その本質的な学習能力を幼児期から伸ばします。

2026年度開校枠も徐々に埋まってきております。

春の新しいスタートに、ぜひ一度ご体感ください。

▼講座内容はこちらから

https://www.ability-f.com/sendai/course/pygmalion

▼体験・面談のお申込みはこちらから

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