まだ九九を知らないちーちゃんはこの課題にどう取り組むのか？！

こんにちは。講師の鈴鴨です。

６月に入り暑い日があったり、ひんやりした日があったりで、体調管理が大変ですが、マキバのみんなは元気いっぱい！

小学２年生の中にはそろそろ「かけ算」の学習に突入した生徒さんがいます。

今日は、わたくしと一緒に学んでくれているちーちゃんのお話です。

 

まずは一緒にドット棒を並べながら３の段。

３が１本で３、３が２本で６。「どうやって考えた？」『３と３足したの』

『３が３本で９・・・あ、正方形になった』（おおっ、すでに平方がわかるの？！）

『３が５本で、１５。あ、半分だ。』

「なんの半分？」『１０本あったら３０だから、その半分。』

実感算数では５や１０は量をとらえる上でとても大切な基本のかたまり。ちーちゃんにはその感覚がしっかりと身に付いているようです。

「じゃあ、３,０００円のお洋服が半額だったらいくら？」『１,５００円。お得だね』

「３０,０００円の腕時計が半額なら？」『１５,０００円。いいね』

「じゃあ３００，０００円のものが半額だったら？例えばなんだろ」『えっと、ネックレスとか？…１５万円かぁ。高いから買わない！でも半額セールたのしいね』

いつしか女子トークになってしまいました。計算の力もさることながら、２年生にしてこの金銭感覚の確実さにも驚きです。

次なる問題は３×５９、さあどうする、ちーちゃん。

じゃあお互い自由にやってみようか。

果たして彼女は５０を３回足してから、９を３回足した２７を加えて１７７に。

その２７は１０を３回足して１個ずつ引いているんだそう。

私は６０を３回足して１を３個分引いて。

『かけ算っていろんなやり方あって楽しいねー』と待ってました！の素敵なリアクション。

こんな風にかけ算を学習してからなら、九九も呪文を唱えるだけにはなりませんね。

いろんな角度から考えるアタマを育てる実感算数。彼女のこれからの伸びに期待大！です。

 

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