ブログ、日々更新中　カテゴリー：実感算数

こんにちは。スタッフの永浦です

突然ですが、ワーキングメモリって何かご存知ですか？

ワーキングメモリとは、さまざまな課題の遂行中に一時的に必要となる記憶、もしくは、その記憶などの情報等を処理する能力だそうです。（＊）

また、ワーキングメモリは学習のみならず、日常生活や仕事を行う上でも重要な能力といえます。

実感算数は算数をツールとして思考力を鍛えるものですが、ワーキングメモリも鍛えられていそうです。

実感算数での足し算では、いろいろな考え方がありますが、

例えば、３８７＋５４６＝なら、３８７はあと１３で４００だから５４６から１３をもらって４００にする。

５４６は１３あげたので５３３になる。

最後にまとめて４００＋５３３で９３３。のように考えていきます。

このような何ステップもある過程を全て頭の中だけで操作することにより、ワーキングメモリが鍛えられるのではないでしょうか。

また、数論理は理解しているが、いくつかのステップを踏むうちに、どこを考えているのか分からなくなってしまうようなお子さんに対しては、暗算をひたすらトレーニングするのではなく、思考力教材を用いた別のアプローチをしていきます。

例えば、３次元空間把握能力を育てる『積み木の方向知覚』ができるようになると、暗算もスムーズに行えるようになるというケースも多く見られます。

このような事例は、『積み木の方向知覚』によりワーキングメモリが鍛えられたということではないでしょうか。

　　　　

（＊）ワーキングメモリと教育　湯澤正道・湯澤美紀　編著　　北大路書房

こんにちは！

マナビのマキバ　教室長の高島です

いよいよ新年度が始まりましたね。

ご進級、ご進学おめでとうございます。

 

さてマナビのマキバ教室では、「幼児学育講座」「実感算数講座」「実感国語講座」「少人数クラス制講座」「受験対策講座」「特設講座中学部」「速読講座」「オンライン英語講座OLECO」と学年に応じた様々な講座が新年度を迎えました。

その中でも今日は小学１年生からの「実感算数講座」についてのお話です。

 

昨年度まで年長さんだった子は幼児学育講座でお母さんと一緒に学んできましたが、今度は実感算数講座へと移り変わったため、１人で学習しています。

最初は緊張している様子もうかがえましたが、徐々に慣れてきて、顔つきが和らいできました。

 

 

昨年度まで１年生だった子も後輩が入ってきて、その後輩に鞄の置き方や点描写の在りかなどいろいろと教えてくれています。

もう立派なお兄さん、お姉さんですね

この子は天地パズルに挑戦

 

 

全体を見渡して、視野を広げています。

図形感覚が身につき、指先がとても器用になります。

完成したときの顔がとてもきらびやかでした

 

この子は方向知覚に挑戦しています

 

 

積み木が組み立てられた立体を見て、真上から見た図、真正面から見た図、横から見た図を考えています。

空間把握能力や想像力がぐんぐん育まれます。

 

この子は２桁のたし算・ひき算に挑戦

 

数を数字として計算するだけでなく、数量として捉えています。

考え方や解き方を上手に説明できていましたね

 

マナビのマキバの実感算数講座では、知識を詰め込むのではなく、自ら考え学び取る力を育てます。

詰め込れた知識からは、子どもたちの能力は育ちません。

将来役立つ能力とは、子どもが自ら獲得したものだけなのです。
子どもが自ら学び、感じ、思考する過程で想像力を働かせ、能力を全開させることで、高い創造力が育つのです。

そこでマナビのマキバ教室では、実感算数を通して

①「教えずに子どもに学ばせることで思考力」

②「思考した過程を大切にすることで判断力」

③「どうしてそうなったのかを聞いてあげることで表現力」

を獲得してもらい、専門の講師が子どもたち一人一人の頭で考えていることを大切にし、一人一人と向き合って学習を進めています。

 

 

こんにちは。スタッフの永浦です

３月も後半に入り、暖かい日が増えてきましたね

 

さて、今日は実感算数での数の学び方についてお話したいと思います。

実感算数では『２０までの数の計算』を大切にしています。

なぜなら、『２０までの数』には≪１０進法の基礎≫が詰まっているからです。

 

１０進法とは言わずと知れた、１０ごとに繰り上がる数の記述方です。

１０ごとに繰り上がるとは、１０を一塊として捉えるということになります。

ですから、足し算なら「いかに１０の塊を作るか」を意識することが、引き算なら「１０の塊を生かして考える」ことが大切になってきます。

 

例えば、足し算の８＋４＝なら、８はあといくつで１０になるか（１０の補数）を考えて、４から２をもらって１０にする。

ひき算の１４－９＝なら、まず４を引いて残りの５を１０から引く（減減法）または、１０から９を引いて残った１を４に足す（減加法）のように考えていきます。

 

このように２０までの数を１０を一塊で捉える方法で加減算ができれば、１００以上の数も、１００は１０という塊が１０個、１０００は１００という塊が１０個のように全て１０個の塊で捉えることができます。

さらに、１０を塊で捉えることができるようになった子ども達は、１００を一塊で捉えて、３４５－２８８＝のような問題も、３００から２８８を引いて、残った１２を４５に足すという減加法の考え方もできるので、筆算をしなくても暗算で楽々と答えてくれるのです。

 

また、実感算数では、数を塊で捉えるための教具としてヌマーカステンやドット棒をご用意しております。これらを使えば１０の補数も１００の補数も一目瞭然です。

 こんにちは！マナビのマキバ　教室長の高島です

３月になりようやく暖かくなってきましたね。

私は神奈川県出身なので、仙台の冬はとても長く感じます

 

さて今回は、

新小学１～３年生のお子様対象

完全オーダーメイドの英才個別指導

実感算数 春休みパック

 

のご案内をいたします。

その他の学年につきましても、春期学習会　スプリングセッションを行っておりますので、是非お気軽にお問い合わせください

 

新小学１年生から３年生を対象の『実感算数』は、機械的反復学習や知識の詰め込みをするのでなく、従来の学習にはなかった「楽しみながら数や量や図形、空間の概念を実感として学び取る」学育法を実践しています。

マナビのマキバ教室では、「お子様が強みを活かして活躍することで、社会や世界に貢献し幸福に生きる人材を育てたい」というミッションをのもと、この先さらに目まぐるしく変化する２１世紀の社会において活躍するために必要となる

「自分の力で考え解決するたくましさ」

を実感算数を通じて、育成しております。

新規生の方も春期パックをご受講できますので、是非この機会に、東北で唯一のピグマリオン『実感算数』をご体験ください。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

■特別受講料金（税別）

・２回パック　　８，０００円　

・４回パック　１６，０００円

・６回パック　２４，０００円

 

■日程

３月２１日（木・祝）　④～⑦

３月２２日（金）　⑥⑦

３月２３日（土）～４月３日（水）　①～⑦

 

①９：００～　②１０：１０～　③１１：２０～　④１３：３０～　⑤１４：４０～　⑥１５：５０～　⑦１７：００～

※日曜日は休講です。

 

■お申込み方法

TEL　　マナビのマキバ教室　０２２－３４６－１０２５

メール　takashima@ability-f.com　　担当：高島

こんにちは。スタッフの永浦です

マキバでは高学年は２月から新年度のスタートです。

１月最後の週となった今週は、クラス制に上がる３年生のみんなに修了証書を授与していました

　今年度はおかげさまで過去最高の人数となりましたので、新4年生は３クラスでの開講となりました

　また、今年は４年生から導入されるプランニングを、例年より一足早く、昨年の１２月から開始しております。

　個別授業の実感算数の間に開始したことにより、プランニングの書き方がより早く的確に身についているようです。　あと一年もすれば、先輩５年生のように、プランニングを活用してしっかりと自立した学習ができるようになっていることでしょう