ブログ、日々更新中　カテゴリー：中学受験

こんにちは　マナビのマキバ教室長の高島です

昨年に続き、今年は二名、マキバより二華中を受験しておりました。

そして本日がその発表の日です。

午前中に発送ということで、ずっとそわそわしておりましたが、お二人とも無事

「合格！」

とのお電話をいただきました。本当におめでとう！！嬉しさのあまり震えが止まりません笑。

二人は小学校の低学年のころより、マキバに通っておりました。４年生からは、クラス制講座にて、二華受験の基礎となる力を身に着けました。

そして受験対策講座にて、それらを活用し、自分の思っていること、考えていることを論理的に表現する力を身に着けました。

夏休みには、毎日９時から１８時までマキバにて学習してましたね。正直小学６年生にとってはとても辛かったと思います。しかしそれでも積極的かつ主体的に取り組んでくれ、受験に向けての体力をつけてくれました。

時には挫折し、受験を辞退しようかと思っていた時もありましたね。

しかし冬には自分自身としっかり向き合い、目標に向かって余すことなく力を出し尽くしていましたね。

そして受験直前では、覚悟を決めたのか、堂々とそして勇ましい表情をしていましたね。

それらすべてが、二人の人生にとってかけがえのない経験となったと思います。

本当におめでとう！そして感動をありがとう！！

このようにマナビのマキバの受験対策講座では、「ひとりひとりの成長をていねいにていねいに引き出していく」というコンセプトのもと、大人数での競争環境より「少人数に対しての圧倒的に手厚い指導」にこだわっております。

そのため、常に「今その子その子に必要な問題、課題は何か考え、解決策を一緒に見出しております。」

そうした活動の積み重ね、本人たちのそれに見合った頑張りがあっての今回の結果だったと思います。

さあ６年生の頑張りを見た５年生諸君！来年は君たちの番です。一緒に山頂目指して頑張りましょう

こんにちは

マナビのマキバの高島です。

 

二華中検査日まであと３か月。マキバの受験対策講座もいよいよ大詰めラストスパートです。

そしていよいよ面接練習スタート！

 

まずは志望動機や将来の夢など、子どもたちと一緒に考えました。

こちらも将来どのような子へと成長するのか想像し、楽しくなってきます。

また子どもたちもとても楽しそう

 

そしていよいよ本番です

とても緊張している様子が伺えましたが、そこでも時折笑顔が垣間見れました。

自分の考えを言語化して表現する、面接練習にてまた一段と大人になったと思います。

 

これからたくさん練習して、一緒に成長しようね

こんにちは、教室長の佐田です。

今日は、マキバにスペシャルゲストが来てくれました。

この春、志望校に合格し、今は東京で中学生活を送っているS君です。

一緒に３月までクラス授業を行っていた仲間と再会、受験を共に戦った同士でもある仲間たちと、「定期テストどうだった？」や、「数学どこまで進んだ？」など、中学生男子らしく言葉は多くないものの、それぞれの近況報告、学校の様子を話していました。

中学に入ったら野球を思いっきりやりたいと言っていた通り、真っ黒に日焼けして、春よりも一回りたくましくなってきたS君。

ちょうど１年前、毎日朝９時から夕方６時過ぎまで教室で受験に向け頑張っていたのを思い出します。

そんな先輩たちの姿を見ていた後輩も、今年受験生。S君のようにとこの３週間、同じように朝９時から夕方６時まで、仲間たちと切磋琢磨しながら受験勉強に励んでいます。

そして、今日はその姿を見ているさらに下の学年の次期受験生も、７時まで頑張っておりました。

こうやって、マキバの伝統が引き継がれていくんですね。

そんな伝統と作ってくれたS君や今年の中１生、さらにその上の学年の先輩たち、ありがとう！！！

 

こんにちは。スタッフの永浦です。

明日は仙台七夕の花火大会ですね。今年は無事晴れるかな？

 

さて、二華中、青陵中のような公立中高一貫校の受験や、２０２０年の大学入試改革に伴い、思考力の大切さが改めて言われてきています。

しかし、「そもそも思考力って？」、「どうすれば伸ばせるの？」なんだか漠然としていますね。

 

ピグマリオンの伊藤先生曰く、

まず、思考力とは、初めて見たものでも解決できる能力で、

それを高めるには

①頭に思い浮かべること

②全体に視野を拡げ、全体を把握するということ

だそうです。

①は想像力、イメージ力の事で、なんとなくわかりますよね。

では、②の視野ってどうしたら拡げられるのでしょうか？

その方法を今日はいくつか紹介したいと思います。

（マキバに通っている皆さまはすでにご存じの事とは思いますが、改めて。。。）

上の写真は大小判断で５つの中から一番大きいものを見つけます。

一見簡単に見えますが、同時に５つの図形を視野に入れなければ判断が難しくなります。

悩んでいるお子さんは、だいたい目が左右に動いており、同時に５つの絵を視野に入れていない様子なので、「５つ全部を一度に見るんだよ。」と声掛けしたり、全部が見えるように絵を離して見せてあげます。

 

これは、点描写と言います。左の図を右に写していくという、こちらも一見簡単なものですが案外奥が深いです。

直線は一本の線で描きます。途中で△や□があっても気にせずに！！

そのことにより、線の一部を見るのではなく、図全体を見る意識が出てきます。

 

これはペリカンパズル。

正方形のパズルを組み合わせて見本と同じ絵を作っていきます。

一部しか見ていないと、右のようにくちばしがなくなっていても気になりません＞。＜

絵柄を意識しながら全体を見ていきます。

 

これらはほんの一部です。（ちなみに、それぞれの教具にはその他の効能もあります。）

また、同じ教具を使っても、何を意識するかによって効果にはおのずと差が出てきます！！

マキバのスタッフはそれぞれの教具の目的を熟知し、的確な声掛けをしております^.^

こんにちは

副教室長の高島です。

マキバ教室は本日で年内の全講座が終わりました。

さて、この冬休み、マキバの受験生は９時から１８時までと時間を決めて、頑張っています。

最初は１時間、２時間とマキバに来ていた２人も、今では体力もついてきて、自主的に長い時間、学習するようになり、受験生らしくなってきました。

 

テキストを何週も繰り返し学習して、仕上げにかかっています。

解いた問題を自ら丸付けをして、自ら解説を読み、過去に使用した教材を自ら読み直し、それでも分からなければ、先生に聞き、理解する

といったマキバ流の「自分で課題を解決し理解する」というルーティンをこなしています。

 

また受験校の過去問を何度も解き完成度も上がってきています。

作文では添削と書き直しを繰り返し行うことで、精度がどんどん上がってきました。

 

そしてこれが誰にも言われず、自分で書いたプランニングです。

 

自分のスケージュールを自分で管理する。これがマキバの小学高学年の目標です。

 

マキバでは４年生からプランニングを書く練習をしています。

最初は書き方が分からなかったり、文量も少なかったり、と苦戦していましたが、

彼らは低学年からマキバに通っていたので、これくらいは朝飯前になっているようです笑