ブログ、日々更新中　カテゴリー：中学受験

こんにちは。スタッフの永浦です。

明日は仙台七夕の花火大会ですね。今年は無事晴れるかな？

 

さて、二華中、青陵中のような公立中高一貫校の受験や、２０２０年の大学入試改革に伴い、思考力の大切さが改めて言われてきています。

しかし、「そもそも思考力って？」、「どうすれば伸ばせるの？」なんだか漠然としていますね。

 

ピグマリオンの伊藤先生曰く、

まず、思考力とは、初めて見たものでも解決できる能力で、

それを高めるには

①頭に思い浮かべること

②全体に視野を拡げ、全体を把握するということ

だそうです。

①は想像力、イメージ力の事で、なんとなくわかりますよね。

では、②の視野ってどうしたら拡げられるのでしょうか？

その方法を今日はいくつか紹介したいと思います。

（マキバに通っている皆さまはすでにご存じの事とは思いますが、改めて。。。）

上の写真は大小判断で５つの中から一番大きいものを見つけます。

一見簡単に見えますが、同時に５つの図形を視野に入れなければ判断が難しくなります。

悩んでいるお子さんは、だいたい目が左右に動いており、同時に５つの絵を視野に入れていない様子なので、「５つ全部を一度に見るんだよ。」と声掛けしたり、全部が見えるように絵を離して見せてあげます。

 

これは、点描写と言います。左の図を右に写していくという、こちらも一見簡単なものですが案外奥が深いです。

直線は一本の線で描きます。途中で△や□があっても気にせずに！！

そのことにより、線の一部を見るのではなく、図全体を見る意識が出てきます。

 

これはペリカンパズル。

正方形のパズルを組み合わせて見本と同じ絵を作っていきます。

一部しか見ていないと、右のようにくちばしがなくなっていても気になりません＞。＜

絵柄を意識しながら全体を見ていきます。

 

これらはほんの一部です。（ちなみに、それぞれの教具にはその他の効能もあります。）

また、同じ教具を使っても、何を意識するかによって効果にはおのずと差が出てきます！！

マキバのスタッフはそれぞれの教具の目的を熟知し、的確な声掛けをしております^.^

こんにちは

副教室長の高島です。

マキバ教室は本日で年内の全講座が終わりました。

さて、この冬休み、マキバの受験生は９時から１８時までと時間を決めて、頑張っています。

最初は１時間、２時間とマキバに来ていた２人も、今では体力もついてきて、自主的に長い時間、学習するようになり、受験生らしくなってきました。

 

テキストを何週も繰り返し学習して、仕上げにかかっています。

解いた問題を自ら丸付けをして、自ら解説を読み、過去に使用した教材を自ら読み直し、それでも分からなければ、先生に聞き、理解する

といったマキバ流の「自分で課題を解決し理解する」というルーティンをこなしています。

 

また受験校の過去問を何度も解き完成度も上がってきています。

作文では添削と書き直しを繰り返し行うことで、精度がどんどん上がってきました。

 

そしてこれが誰にも言われず、自分で書いたプランニングです。

 

自分のスケージュールを自分で管理する。これがマキバの小学高学年の目標です。

 

マキバでは４年生からプランニングを書く練習をしています。

最初は書き方が分からなかったり、文量も少なかったり、と苦戦していましたが、

彼らは低学年からマキバに通っていたので、これくらいは朝飯前になっているようです笑

全国的に、冷めることがない公立中高一貫校受験熱。

仙台市でも、仙台二華中学校・仙台青陵中等教育学校の受験を目指しているお子様が多くいらっしゃいます。
しかし、その問題は、読む力・書く力・知識力・常識力・情報分析力ectが問われ、
完全にそれに即した学習をして、アウトプットとそのチェックという的確な模試の存在が不可欠です。

そして、実は、そうした総合的な学力が、今後の新しい学力の基準ともなっていきます。
特に、公立中高一貫校の入学検定試験のような強化横断的な問題は、今後大学受験の主流になっていき、
大学受験の主流になると言うことは、高校受験へも必ずや影響を及ぼしてくると考えられます。

そこで、新しい学力への対応というテーマに向かって、

受験をする、しないに関わらず、マナビのマキバ教室では、
全国の会場で一斉に行われる「公立中高一貫模試」へのチャレンジを始めました。

 

出題されていた問題を見ると、
例えば…

地球温暖化を取り上げ、提示された資料を見て、

『この資料から読み取れる傾向が今後も続くと考えた場合、北極やヒマラヤ山けいなどではどのような問題が起こると考えられますか。また、その結果として、地球にどのような影響が出ると予想されますか。』

と記述で答える問題が４年生で出題されています。

また、星の動きについては、

『星は時間が経つと見える位置が変わり、星が動いて見えます。その理由を、会話文の内容を参考に書きなさい。』

といった様に、資料や問題文の中から読み取れる情報や自分の持っている知識をを書き出すだけでなく、そこに自分の考えをまとめ伝える力を必要とした問題が多く出題されています。

（星の動きに関連する問題では、全国統一小学生テストの決勝大会理科でも、国際ステーションが地球を１周すると、スタート地点よりも少しずれたところに位置する理由を答える問題がでていました。）

 

次回は新学年になってからの受験となります。

また新しい問題に触れながら、それぞれの目標に向かって力をつけていきましょう！