アウトプットで深まる理解｜説明する力を育てる

どんな年代でも、学習内容の深い理解や定着にはアウトプットで深まる理解という考え方が効果的です。今日は、高校部から幼児部までの実例をもとにご紹介します。

「アドバイスタイム」に見るアウトプットの力

マキバ（総合学習室アビリティ）の福島本校高校部では、河合塾マナビス（外部リンク）を導入しています。河合塾マナビスでは、映像授業にプラスして「アドバイスタイム」というものを実施しています。

アドバイスタイムと聞くと、アドバイスを受けるだけをイメージしてしまいますよね。でも実は、生徒さんからのアウトプットの時間でもあるのです。

映像授業を見る前にテキストを読んで、何を疑問に思ったか。映像授業後は、疑問点は解消されたのか。どのような授業内容だったのか、要点は何か。復習は何をどのように進めるのか。こうした内容を多岐にわたり、対話を通してアウトプットしてもらいます。

自ら発することにより頭をフル回転させ、自分に足りないこと、必要なことなどを考える。これにより、学習の効果がグッとアップします。

アウトプットの効果は、高校生だから出るのでしょうか？そんなことはありません。幼児さんや小学生でも、アウトプットは重要です。

幼児ピグマリオンを受講中の年長さんのお話です。

２ケタの足し算・引き算まで進んでいましたが、途中でちょっとスランプになりました。

何やら数字だけを見て考えていたため、位取りやどちらが引く数なのかが分からなくなった様子でした。

そこで、２０までの足し算・引き算に戻り、ヌマーカステン(※)を使い一問ずつ十進法にもとづいて説明してもらいながら進めました。すると、２ケタの足し算・引き算も、十進法で正確に解いてくれるようになりました。（※数の構成を目で見て理解できる教具）

分からないと言われると大人が説明してしまいがちです。

でも、「どこまで分かったの」「どこが分からないの」と詳しく聞くと、案外自分で気づいたりするものです。

逆に、詳しく聞かないと、「何が」分からず、「どこまで」分かっているのかを、本人が気づけないでいることもあります。

また、「分からない」と言うと、途中まで分かっていたことも含めて、全て無かったことにするお子さんも多いようです。

ご家庭で「分からない」と言われたら、どこまで何が分かっているのか、分からないことは何かを聞いてみてください。

そして、「分からないこと」が明確になったら、「先生に聞いて分かったら教えてね」とお話ししてください。親に教えなければと思うと、先生からの説明を聞くときもきっと気合いを入れて聞いてくれると思います。ぜひお試しください。

▼高校部「SAFARI」の詳細はこちら

「わが子のアウトプットの様子を見てもらいたい」「学習方法について相談したい」という方は、ぜひお気軽に体験・面談にお申し込みください。

無理な勧誘はいたしません。少しでもご興味があれば、まずはお気軽にお話をお聞かせください。