実感算数　夏ver

こんにちは

副教室長の高島です。

今日はとても楽しそうにドット棒を動かしているＡ君のお話しです。

 

 

今日は「２桁－２桁」の計算にチャレンジです

 

Ｔ先生「７７から３０をとるといくつになると思う？」

Ａ君　「３０とるということは、１０のドット棒を３本とればいいから・・・。４３」

Ｔ先生「ピンポン！じゃあ７７から９とると？」

Ａ君　「７７は７０と７だから・・・まず７をとって、残りの７０から２をとれば、９をとったことになるから・・・。６８」

Ｔ先生「ピンポン！よく考えられたね！先生こんな考えも知ってます。」

Ａ君　「あっ分かった！７０のうちの１０のドット棒から９をとって、残った１を６７にあわせてもいいんでしょ！」

Ｔ先生「いいね！いろんな考え方があって楽しいネ」「じゃあ７７から３９とると？」

 

・・・

その後Ａ君は、見事に自分の力で考え、上手にドット棒を動かせるようになっていました

 

このようにマキバの計算は、ドット棒を用いて、数量感覚を養いながら行います。

例えば「３５８」であれば、「３と５と８」など１つ１つの数字だけを見るのではなく、「１００が３つと１０が５つと１が８つ」よって「３００と５０と８」の集まりなどと量で数を捉えます。

この数量感覚を小学生の低学年のうちから、じっくりと養うことで、この後学習する、３桁、４桁のたし算、ひき算。さらにはかけ算、わり算、分数・小数の計算までも、自分で考えて学びとるようになります！

学びとるようになると、今まで習得してきた学習を自分で応用できるようになるので、自然とさらなる高みへその子の力が伸びていきます。

 

マキバには従来の教育である「教え込む」といった作業のない

「分かる」「できる」楽しみから「自分の力で考え解決するたくましさ」を育てる新しい教育があるのです