ブログ、日々更新中　カテゴリー：小４～６ 少人数クラス制講座

「ノートは取っているのに、なぜか伸びない」

そんなお悩みはありませんか？

・きれいにまとめている
・時間もかけている
・でもテストになると点が取れない

実はこの原因は、

ノートの“目的”がズレていることにあります。

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■ ノートで差がつく子の特徴

成績が伸びる子のノートは、

・情報をただ写すのではなく
・自分で整理し
・自分の言葉でまとめています

つまり、

“理解するためのノート”になっているのです。

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■ 小４からノートまとめに挑戦｜マキバの理社授業

マナビのマキバでは、

小学4〜6年生の理科・社会で

ノートまとめを予習課題として出しています。

さらに

「ノートまとめコンテスト」も開催しており、

子どもたちは気合を入れて

ノートまとめをしてきてくれます。

▼ノートまとめコンテストについてはこちらの記事をご覧ください▼

恒例「ノートまとめコンテスト」開催！マキバは小学生の理社授業が楽しい！

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■ 授業の流れ

小学４～６年生の理科・社会授業は、

① テキストを事前に読み込む
② 自分で情報を整理しノートにまとめる（ここまでを家庭で進める）
③ 授業で発表する
④ 質疑応答で理解を深める

という流れで進んでいきます。

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■ なぜこの方法で成績が伸びるのか

この取り組みのポイントは、

“受け身ではないこと”

です。

・自分で情報を選び
・どうまとめるか考え
・人に伝える

このプロセスを通して、

・理解力
・思考力
・表現力

が同時に伸びていきます。

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■ 実際の変化

この授業を受けている子どもたちは半年～１年で

・ノートの質が大きく変わる
・まとめ方が論理的になる
・発表の質が上がる

といった成長が見られます。

▼理社講座のその他の様子はこちら▼

「理科・社会」を探究する楽しさを体感

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■ よくある「もったいないノート」

一方で、伸び悩む子に多いのが、

・板書を書き写すだけ
・まとめて満足してしまう
・見返していない

という状態です。

これでは「作業」で終わってしまいます。

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■ ノートは“思考の記録”

ノートは、

きれいに書くものではなく、考えたことを残すもの

です。

マナビのマキバでは、

ノートを“思考のツール”として使うこと

を大切にしています。

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■ 無料学習相談 実施中

「このままの学習で大丈夫だろうか？」

そう感じたら、ノートの使い方を見直すタイミングです。

マナビのマキバでは、

 ✓学習習慣の分析
 ✓継続できる学習方法のご提案

も行っています。

お気軽にお問い合わせください。

≫全国統一小学生テストのお申し込み受付中！お申し込みはこちら≪

「塾ではやっているのに、家で勉強ができない」

そんなお悩みはありませんか？

・声をかけないと始めない
・やっても続かない
・何をやればいいか分かっていない

実はこの原因は、やる気ではなく
「勉強の進め方」が分かっていないことにあります。

■ 勉強が続く子の共通点

継続できる子には共通点があります。

それは、

「やるべきことが明確なこと」

そしてもう一つ、

「振り返りができること」

です。

▼家でも進んで学習する子が育つマキバの少人数クラス制指導講座はこちら▼

少人数クラス制指導コース

■ マキバの「学習プランニング」

マナビのマキバでは、
この力を育てるために

学習プランニング（PDCAサイクル）

を取り入れています。

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■ 学習プランニングの仕組み（PDCA）

学習プランニングは、次の4ステップで進みます。

① Plan（計画）
→ 何をやるかを決める

② Do（実行）
→ 計画通りに取り組む

③ Check（評価）
→ できたかどうかを確認

④ Act（改善）
→ 次にどうするかを考える

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■ 実際の取り組み

生徒たちは、

・課題をもとに学習計画を立て
・教室や家庭で実行し
・達成度をチェックし
・できなかった部分を調整する

という流れを繰り返しています。

この積み重ねによって、

「自分で進められる状態」が作られていきます。

小学４年生から「自分で進められる状態」をしっかり作るマキバの学習チェックについてはこちら▼

学習チェックDAY

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■ なぜ家でも勉強ができるようになるのか

家でも勉強ができる子とそうではない子の違いは、

「仕組みがあるかどうか」

です。

マキバでは、

・やることが明確
・進み具合が見える
・改善の方法が分かる

状態をつくることで、

家でも学習が回るようになります。

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■ 保護者の関わり方も変わる

計画が見えることで、

「やりなさい！」ではなく
「どうすればできる？」と考える関わりに変わります。

この変化が、

• 学習能力
• 自己肯定感

の両方を高めていきます。

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■ 無料学習相談 実施中

「このままの学習で大丈夫だろうか？」

そう感じたら、一度整理してみませんか？

マナビのマキバでは、

✔ 学習習慣の分析
✔ 継続できる学習方法のご提案

を行っています。

“やる気”ではなく“仕組み”で変える方法をお伝えします。

お気軽にお問い合わせください。

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北仙台で幼児から高校生を対象とした学習塾を展開する「マナビのマキバ」です。今回の春期学習会では、学びの中に“楽しさ”と“成長”を掛け合わせ、子どもたちが主体的に取り組む姿が印象的な春となりました。

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小学４〜６年生｜「Think Quest」で育む自発的な学習習慣

小学４年生〜6年生のクラスでは、『Think Quest』を開催。一人ひとりに配られた「冒険の書」とアバターを相棒に、春期学習会がスタートしました。

授業への出席や課題の提出、自習への参加に応じてメダルを獲得できる仕組みの中で、「もう１つメダルが欲しいから塾に自習にいく！」「次はここまでやる！」と、子どもたちが主体的に動く姿がたくさん見られました。

「言われてやる」のではなく、「主体的に学びに向かう力」は、仙台の小学生が中学受験や中学進学を迎える上で非常に重要な土台となります。その１つのきっかけになったのではないでしょうか。

≫小学４～６年生「少人数クラス制指導講座」の詳細はこちら≪

≫ひとりひとりの二華中受験・青陵中受験をプログラム化！「二華中・青陵中　適性検査対策コース」の詳細はこちら≪

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中学生｜春期学習会「ラッキードロー」

中学生クラスでは、最終日に『新みやぎ模試（みや模試）』を全学年でマナビのマキバで受験。特に新中学1年生にとっては、初めての本格的な模試でしたが、最後まで集中力を切らさず挑む姿が見られました。

▼宮城県中学生の70％以上が受験している「新みやぎ模試」とは？▼

https://www.m-shinkyouiku.com

模試後のお楽しみは、「ラッキードロー」イベント！ 講習期間中の頑張りに合わせてビンゴカードをゲット。ビンゴができたらワクワクするくじ引きに繋がります。スタッフが選んだ景品もあり、教室全体が笑顔と歓声に包まれました。新学期からの高いモチベーションを維持する鍵となります。

≫仙台二高・仙台一高突破、合格率9割を維持「中等部」の詳細はこちら≪

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なぜ「マナビのマキバ」は、思考力を大切にするのか？

現代の受験は、単なる暗記だけでは突破できません。自分の考えを言葉にする力や、最適解を導き出す「思考力」が求められています。 当塾では、少人数制ならではの対話型授業を通じ、一人ひとりの「なぜ？」を大切にしています。「わかった」の先にある「考え抜いた」という実感を積み重ねることが、突き抜けた合格と、その先の未来を切り拓く力に繋がります。

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新学期の塾選び。仙台の保護者さまの不安に寄り添います

「勉強のやり方が合っているか不安」「新学年のスタートをスムーズに切りたい」「塾に通わせたいけどどんな塾がいいのかわからない」 そんなお悩みを持つ仙台の保護者の方も多いはずです。マナビのマキバでは、大学受験から逆算したカリキュラムにて学年にあった学習のサポートをいたします。

ご興味がある方は一度お問い合わせください。

【お問い合わせ・無料相談はこちら】 👉 https://www.ability-f.com/sendai/contact

２月といえば、中等部の恒例イベントは「学年末考査」

年に４回(附属中生は３回)のテストを締めくくる、現学年での最終回です。「この学年のうちに○○には勝つ」「自己ベストを更新する」と、マキバの中学生も盛り上がっていました。

中等部で育てたいのは「自走」できる学習者

マナビのマキバ中等部が本気で育てたいのは、ただ成績が上がる子ではありません。目指しているのは、自分で考え、自分で動き、自分で学びのサイクルを回せる「自走型」の学習者です。

学力に含まれる「勉強を進める力」

中学生以降、学習は一気に難化します。内容が難しくなるだけでなく、「自分で計画し、実行し、振り返り、修正する」力が求められます。つまり、「勉強そのもの」ではなく、「勉強を進める力」が学力を左右する段階に入ります。

初等部の学習チェックで「継続できる学び」を身につける

だからこそマナビのマキバでは、特にその力が必要とされる中等部よりも前、初等部の段階からその土台づくりを始めています。その中心となるのが「学習チェック」です。

学習チェックでは、単に「できたかどうか」を見るのではなく、どんな取り組み方で、どんなスケジュールで、理解はできているのかどうか、疑問点は解決できたかどうかなど、「継続できるような学び」になっているかまで、徹底的に確認します。

勉強は、量だけでも気合だけでも伸びません。正しい学習サイクルを回せるようになった子が、先々で伸びる子といえます。

実際にいただいた保護者様の声

保護者の皆様からはこんなお声をいただいております。

「何をどんなふうに、どれだけやればいいかがわかって、親子ともに負担が軽くなりました」

「先生方をはじめ、お友達と一緒に課題に取り組むことのできる空間をとても気に入っているようです。授業同様に、楽しかった～！と帰ってくる様子に安心しております」

「こなして終わりだった課題も、今や＋αの課題にも手が伸びます。本人の意識が変わり、自分でプランニングをチェックするようにもなりました」

マナビのマキバは「学習の型」を育てます

マナビのマキバは、ただの「先取り」や「塾の授業」ではありません。

本当に伸びる子になるために、学習の型を作り、行動を変え、習慣を変え、先に繋がる自走力を育てる場所です。

学力は、才能でなく「取り組み方」で変わる

学力は、才能ではなく、取り組み方で変わります。

マナビのマキバは、その力を　幼・小・中・高　一貫型のカリキュラムで鍛え上げていきます。

新年度、学びのスタートをマキバで

新年度がはじまります。

この機会にぜひ、マナビのマキバをご体感ください。

▽【中等部】新中学１年生　先行学習はこちらから

https://www.ability-f.com/sendai/course/prior

▽【初等部】新１年生～新３年生　新年度講座ガイダンスはこちらから

https://www.ability-f.com/sendai/newyear_guidance

今週、マキバは面談週でした。

お忙しい中、マキバへ足を運んで頂いた保護者の皆様、ありがとうございました。

そんな面談の中で、整体をされている保護者様から「楽に正しい姿勢になれる座り方」を教えていただきました。

さっそく自習に来てくれた子どもたちに実践してみてもらうと「おお…！先生、これはいい！」と予想以上にいい反応が！

長時間勉強をしている子も疲れてモゾモゾすることがなく、有効性に驚きました。

ということで、今回は学習中の正しい姿勢と座り方についてお話したいと思います。

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【子どもの“座り方”は、学習効率を大きく左右します】

勉強中、子どもたちのこんな「姿勢」が気になることはありませんか？

「背中が丸まっている」
「机に突っ伏すように書いている」
「イスの端に座って落ちそう…」

実はこれらの姿勢は、集中力や理解力に直結します。塾の授業を見ていても、姿勢が整っている子は、集中が長続きし、問題に取り組むスピードが安定していることが多いです。

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■ なぜ姿勢が大事なのか？

① 呼吸が浅くなると、集中が続かない

猫背の姿勢は胸が潰れ、呼吸が浅くなりがち。脳に十分な酸素が届かず、ぼーっとしやすくなります。

② 目とノートの距離が乱れると、ミスが増える

前のめりになりすぎると、視野が狭まり情報の取りこぼしが起きやすくなります。

③ 体が疲れやすくなる

不自然な姿勢は首や腰に負担がかかり、10〜15分で姿勢が崩れ、集中が切れてしまいます。

▼正しい姿勢が当たり前の２年生。実感国語の１時間、ずっと集中が続きます。

わくわくしながらページをめくる、そんな読書体験を〜実感国語 夏期特別講座〜

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■ 理想の座り方は「3つの90度」

次の3つを意識すると理想の座り方をしやすくなります。マキバでも実感算数などの授業中や自習をしている子どもたちの姿勢を見るときに意識しています。

✔ 足：膝が90度

つま先が床につくと安定します。理想は足裏が全てつくこと。「足がぶらぶらする」子は集中が続きません。

✔ 腰：股関節が90度

お尻をイスの奥に入れ、背もたれに軽く寄りかかる。これで腰が安定して疲れにくくなります。

✔ 肘：机においたとき90度

机が高すぎ・低すぎる場合は、肘の角度で分かります。

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■ 家庭でできる簡単サポート

• 足が床につかない場合 → 足台を置く
• 前のめりになる → 机の奥にノートを置きすぎていないかチェック
• 集中が切れる → 10分ごとに姿勢リセットの合図（深呼吸だけでOK）

子どもは“正しい姿勢”を言葉で説明してもピンとこないことがあります。
だからこそ、塾でも家庭でも「小さな工夫」でサポートしていくことが大切です。

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■ 姿勢が整うと、学力は底上げされる

姿勢が改善されると、

• 集中力が持続しやすい
• 問題を丁寧に読むようになる
• ケアレスミスが減る
• 学習時間の質が上がる

こうした“良い変化”が、本当に目に見えて起きます。

塾としても、勉強内容だけでなく、子どもたちの「学ぶ土台」を育てることを大切にしています。

▼マキバのコンセプト

https://www.ability-f.com/sendai/concept

▼各講座の詳細

https://www.ability-f.com/sendai/course