ブログ、日々更新中

こんにちは。スタッフの永浦です。

明日は仙台七夕の花火大会ですね。今年は無事晴れるかな？

 

さて、二華中、青陵中のような公立中高一貫校の受験や、２０２０年の大学入試改革に伴い、思考力の大切さが改めて言われてきています。

しかし、「そもそも思考力って？」、「どうすれば伸ばせるの？」なんだか漠然としていますね。

 

ピグマリオンの伊藤先生曰く、

まず、思考力とは、初めて見たものでも解決できる能力で、

それを高めるには

①頭に思い浮かべること

②全体に視野を拡げ、全体を把握するということ

だそうです。

①は想像力、イメージ力の事で、なんとなくわかりますよね。

では、②の視野ってどうしたら拡げられるのでしょうか？

その方法を今日はいくつか紹介したいと思います。

（マキバに通っている皆さまはすでにご存じの事とは思いますが、改めて。。。）

上の写真は大小判断で５つの中から一番大きいものを見つけます。

一見簡単に見えますが、同時に５つの図形を視野に入れなければ判断が難しくなります。

悩んでいるお子さんは、だいたい目が左右に動いており、同時に５つの絵を視野に入れていない様子なので、「５つ全部を一度に見るんだよ。」と声掛けしたり、全部が見えるように絵を離して見せてあげます。

 

これは、点描写と言います。左の図を右に写していくという、こちらも一見簡単なものですが案外奥が深いです。

直線は一本の線で描きます。途中で△や□があっても気にせずに！！

そのことにより、線の一部を見るのではなく、図全体を見る意識が出てきます。

 

これはペリカンパズル。

正方形のパズルを組み合わせて見本と同じ絵を作っていきます。

一部しか見ていないと、右のようにくちばしがなくなっていても気になりません＞。＜

絵柄を意識しながら全体を見ていきます。

 

これらはほんの一部です。（ちなみに、それぞれの教具にはその他の効能もあります。）

また、同じ教具を使っても、何を意識するかによって効果にはおのずと差が出てきます！！

マキバのスタッフはそれぞれの教具の目的を熟知し、的確な声掛けをしております^.^

こんにちは

副教室長の高島です。

今日はとても楽しそうにドット棒を動かしているＡ君のお話しです。

 

 

今日は「２桁－２桁」の計算にチャレンジです

 

Ｔ先生「７７から３０をとるといくつになると思う？」

Ａ君　「３０とるということは、１０のドット棒を３本とればいいから・・・。４３」

Ｔ先生「ピンポン！じゃあ７７から９とると？」

Ａ君　「７７は７０と７だから・・・まず７をとって、残りの７０から２をとれば、９をとったことになるから・・・。６８」

Ｔ先生「ピンポン！よく考えられたね！先生こんな考えも知ってます。」

Ａ君　「あっ分かった！７０のうちの１０のドット棒から９をとって、残った１を６７にあわせてもいいんでしょ！」

Ｔ先生「いいね！いろんな考え方があって楽しいネ」「じゃあ７７から３９とると？」

 

・・・

その後Ａ君は、見事に自分の力で考え、上手にドット棒を動かせるようになっていました

 

このようにマキバの計算は、ドット棒を用いて、数量感覚を養いながら行います。

例えば「３５８」であれば、「３と５と８」など１つ１つの数字だけを見るのではなく、「１００が３つと１０が５つと１が８つ」よって「３００と５０と８」の集まりなどと量で数を捉えます。

この数量感覚を小学生の低学年のうちから、じっくりと養うことで、この後学習する、３桁、４桁のたし算、ひき算。さらにはかけ算、わり算、分数・小数の計算までも、自分で考えて学びとるようになります！

学びとるようになると、今まで習得してきた学習を自分で応用できるようになるので、自然とさらなる高みへその子の力が伸びていきます。

 

マキバには従来の教育である「教え込む」といった作業のない

「分かる」「できる」楽しみから「自分の力で考え解決するたくましさ」を育てる新しい教育があるのです

こんにちは。「暑い」ということばはもう聞き飽きた感もありますが、
なんと今日は猛暑日！
涼しい夏が多い仙台では酷な暑さです。
そんな中でも、マキバのみんなは元気に学習に励んでいます。

今日はオンライン英会話OLECOの火曜日クラスのご紹介です。
英語を受講している小学生では最年少の小１Ｋ君と、最年長の小６Ｓ君のコンビ。

 

オンライン授業は完全個別の進度で進んでいくのですが、
レッスン前後の会話やペーパーテスト、英語ゲームなどでは仲良く（時にはライバル？）アクティビティに参加してくれています。
小１Ｋ君の後ろからＳ君が応援してくれたり、Ｓ君の英語の歌にＫ君が耳を傾けていたり、
なんともほほえましいレッスン風景。
終了後は二人ともご覧のような満面の笑顔です。
４月の開始から４か月が過ぎ、外国の先生と会話が弾むようになってきた充実感が伝わってきますね。

二人にレッスンの好きなところを聞いてみると
Ｓ君「リアクションのいい先生だとのりやすくて学習しやすい。」
確かに。現地の先生はとても盛り上げてくれます。
Ｋ君「美しい先生がいいな。」
なるほど（笑）！

これからもたくさん楽しんで、どんどん実践的な英語を身に付けてね！

担当は鈴鴨でした。

こんにちは！スタッフの熊谷です

夏らしい日が続いており、明日の仙台は最高３５度予想です

みなさん体調管理には十分ご注意ください

 

さてそんな暑さにも負けず、マキバでは連日子どもたちが

一生懸命勉強に取り組み、楽しく教室に通ってくれています。

その様子を残したいと、教室内にフォトスペースを設けました

 

 

授業の様子、自習の様子、みんなでお弁当を食べる様子など、

夏休みならではの様子を写真にして掲示しています！

子どもたちも「あ！私だ！」と、自分の写真を見つけて嬉しそう

お家の方もぜひ教室に足を運んでいただき、ご覧になってください

写真は随時更新しておりますのでお見逃しなく！

こんにちは。スタッフの鈴鴨です。

今日は実感国語２年生の夏期講座「俳句」の最終日。そのようすをお伝えします。

夏の風景や気分を自由に詠んでみよう！ということで、前回みんなで練習をしてみました。

上五（かみご）、中七（なかしち）、下五（しもご）をそれぞれ別の人が詠んでくっつけるゲーム。

出来た俳句が

「夏期講習　みどり色した　箱ティッシュ」

某人気テレビ番組のようにうまく発想を飛ばしていて、なんだか味があるでしょう？（笑）

そして今日は自分で作った俳句を持ち寄り、みんなで手直しなどをしたあと、短冊に筆ペンで清書しました。

２年生の心に強く残る夏の印象とはどんなものだろう？と、とても楽しみにしていたところ

みんなとても素敵な夏の情景を十七音に込めてきてくれました。

初めて作った俳句です。多少のまちがいより感性を大切にしました。

その後はお母様方をお呼びしてミニ発表会！

みんなの前で自作の俳句を披露し、

どんな気持ちで詠んだか、どんなことが印象に残ったかなどをスピーチしてもらいました。

みなさん本当によく出来ました！！おとなはみんな感激です！

このように、テキストだけでなく季節を実感できる学習を、これからもたくさん経験していきましょうね。

「もぎりたて　おいしさ百倍　夏トマト」　（Ｒ君）