ブログ、日々更新中　カテゴリー：日記

こんにちは。
マキバ教室長の佐田です

仙台も、少しですが雪が積もり、ようやく冬らしくなってきましたね。

さて、昨日はそんな寒い天気の中、朝から夕方まで幼児クラス・実感算数の授業でした。
その中でも年少さんから始めて３年目の男の子３人組のクラスの授業、指先能力・空間把握能力・図形能力など、３年間かけてとても高い能力を獲得しています。

昨日のブログでも紹介した空間把握能力を問う、立方体の展開図の問題もこの通り。

３人とも、いとも簡単に解いてしまいます。

もちろん数論理能力も１〜５の数の学習から始まり、今では３桁のたし算・ひき算を考えるまでに成長！

最後の問題（１００が　３枚と　１０が　２３本と　１が　２７６個）は、
「まず１００がいくつあるのか考え、次に３０と７０でまた一つ１００が増える、最後に６があるでしょ？かんた〜ん！」
だそうです

解き方も考え方も、授業の中で教えていないのですが、今までの学習の積み重ねを応用して自ら解決する力がついているのが伺え、私も感動してしまいました。

暗記し、教えてもらい、低い能力を使っての学習ではなく、
自ら学び、考え、創造力を育てるピグマリオン教育の奥深さを、これからも少しずつこのブログでご紹介していきますね。

来週は寒い日が続くようです
みんな風邪など引かず、元気に教室に来てくれるのを待ってまーす。

スタッフの鈴木です

毎週月曜日、木曜日とマナビのマキバ教室で実感算数と英語の授業を担当しています。

今日はこの冬休み特別開講した英検対策授業の最終日。
中学2年生の女の子が高校１，２年生が受験する英検準2級にチャレンジしようと頑張っています

標準的なレベルから飛び出るため地道な努力や挑戦を厭わずに学ぶその様はキラキラと輝いて見えます。

英検は英語ではSTEP Testといいます。

ステップ、つまり階段のようになっていて、5級から1級まで級ごとに力を確かめながら上へと進んでいけるのが特徴です。

受験対策をすることで自分の英語力の足りない部分を見つけ、これまで学習した事項の整理をすることができます。

英語の試験は様々ありますが効果測定の一つのツールとして英検は大変役立つのでオススメです

高校受験前に英検準２級や２級を取得しておくことは高校側への大きなアピールにも繋がります。

加えて、英語力を早めに習得しておくことで受験学年で他教科に割く時間的余裕も増えます。

先手必勝です

今後も生徒様の希望に応じて英検対策授業は随時開講予定です。

中学校、高校入学前に大きなアドバンテージを手に入れておきたい方はぜひ英検受験をご検討ください！

みんなと同じように中学1年からアルファベットを学び始め独学で中学2年で英検2級を取得、大学受験時に英語偏差値86.8、センター試験英語満点の学習法とテクニックを余すことなくお伝えします！

 

 新年明けましておめでとうございます

本年もよろしくお願い申し上げます

さて、マキバ教室では３日より２０１６年の授業がスタートしています。

今年も早速、授業の子、自習にくる子、休みの間に取り組んだ課題の質問をたくさん持ってきてくれる子、またそれに応えるスタッフたちと、熱気で溢れています。

今日の午後は、自習スペースが満席でした。

 

今年は、グローバル人材育成講座や、実感算数の新カリキュラム開始など、新しい取り組みが始まります。

また、各講座・授業も更なる充実・向上を目指し、私もスタッフと一緒に邁進して参ります。

２０１６年も、マナビのマキバ教室をどうぞよろしくお願い致します。

 

年末に作った、幼児ピグマリオン講座年長クラスの切り絵年賀状です。

みんな上手に作ってくれました☆

 

 

 

あっという間に冬期講習も１週間半が過ぎ、今日はマキバ教室最後の授業日となりました。

『中高一貫校受検対策講座』の授業も今日で３日目。

日を追うごとに力をつけてきているのが自分たちで実感できているようで、どんどん鉛筆が進みます。

３時間の授業があっという間に終わってしまい、私も、子どもたちも、

「えっ？もうこんな時間！？」

と毎日濃い時間を過ごしています。

 

実感算数は最終日までたくさんの子たちが来てくれています。

とてもにぎわっていました。

１年前よりもぐっと成長しているなと、改めて感じます。

速読ボーイズは、年長さんクラスから一緒の子たちでした。

集中している後姿、かっこいいですね！

 

 

 

年末最後の自習に来た１年生の女の子。本当に良く頑張りました！

 

今年一年も、マナビのマキバ教室でたくさんおお子様と一緒に学ぶ機会を頂戴し、ありがとうございました。

２０１６年も、子どもたちの「できた！」という元気な声をたくさん聞けることを楽しみにしております。

皆さま、良いお年をお迎えください

１～３年生の国語について、全体的な傾向と普段の学習のポイント

---

 

 

こんにちは。スタッフの小林道子です

今日は、11月3日に実施され、１２万人が挑戦した全国統一小学生テストの中から、

１～３年生の国語について、今回もとても良質な難問が出題されていましたので、

全体的な傾向と普段の学習のポイントをお伝えいたします。

 

まず、今回は文章中から季節を感じさせる言葉を探して、それをもとに季節を答える問題がありました。

たとえば、「コスモスの花」「敬老の日」という言葉から「秋」、「ツバメ」「モンシロチョウ」から「春」だと判断させるような問題です。

日本の季節感に関わる問題は様々な形で毎回のように出題されていますが、紙の上だけの知識では記憶に残りません。

生活体験とともに体で覚えるのが一番だと思いますので、

日常生活の中で季節を感じさせる言葉に触れる機会

をたくさん作って下さい。

 

　
長文（物語文）については、文章量が多い上に、内容面でも抽象的な要素が増え難易度が上がってきています。

つまり、

「いつ」「どこで」「だれが」「何をしたか」

という話の基本情報をつかんだ上で、主人公の言動から人物の心情や性格（人物像）を読み取ることが求められています。

また、どの学年でも話の流れを時系列で捉えられているかどうかが問われています。

まとまった文章を限られた時間で読むには、やはり訓練が必要です。

実感国語の授業や速読でも時間を計って要点を読み取る訓練を行っていますが、ご家庭でも時には時間を計って読むということをやってみてください。

また、学校での出来事をお子さんに話してもらう時に、基本情報にプラスして、どんな気持ちだったか、なぜそういう気持ちになったのかなど質問して、お子さんが出来事や気持ちを整理して話す機会を作って下さい。

 

言葉は現実世界から生まれたものです。

すべてに言えることですが、国語学習を単なる紙の上のことして捉えずに、

現実世界（日常生活）とつながることとして読み、書き、話す能力を高めていきましょう。